Подборка фотографий, сделанных в мае.
(Разрешение - 1024 х 768, т.е. полэкрана 24".)
Friday, June 26, 2015
Sunday, June 21, 2015
May 2015
Новости развития в мае 2015
Тема детских слов, произношений и высказываний (или, как я её называл, «синхрофазотрон»), похоже, себя исчерпала. Они просто говорят. Развёрнутыми фразами, сложными предложениями, логическими цепочками. Могут иногда ошибаться при построении слов, но при этом практически перестали смешивать части слова одного языка с частями слова другого («jump-ить»), и образуют слова по правилам того же языка, из которого это слова, беря за образец похожее. Иногда, конечно, ошибаются, но мы им аккуратно подсказываем правильное. Так что, тему новых освоенных слов, и как они их произносят, я закрываю. Дальше, видимо, будут рассказы о том, что и как они обсуждают, что для себя открывают и к каким заключениям приходят (типичный пример – ниже).
Как бы то ни было, основным изменением в мае стал практически полный переход на английский в разговорах между собой. С нами они спокойно говорят по-русски, практически не примешивая английский; и при нас они могут начать играть по-русски. Но в процессе игры они точно переключатся на английский. А уж если они играют сами по себе в игровой или своей спальне, то там будет слышен только английский.
Долгие поиски дома, их обсуждение, обсуждение концепции «старого дома» vs. «нового дома», и в принципе кто, где и как живёт, привело к тому, что у детей (у первой и в особенности у Мэги) сложились вполне определённые планы на дальнейшую жизнь.
- Когда я вырасту взрослой, - начала она уже привычным образом как-то по дороге в детсад, - я куплю дом . С лужайкой. И позову вас в гости.
Ну, мы, собственно, не против.
Другой темой у Мэги стала собака. Уж не знаю, что спровоцировало. Мы тему домашних питомцев в нашем доме никогда не обсуждали. Возможно, собака у их любомой воспитательницы/бебиситтера повлияла. Как бы то ни было, Мэга вдруг заявила:
- Когда я вырасту взрослая, я куплю собаку.
Замечательно. Я считаю – замечательно. В смысле, не «купите мне собаку», не «хочу собаку», а «когда вырасту, я куплю». Причём, интерес не ограничился хотением – Мэга стала расспрашивать подробности:
- Мам, а где покупают собак?
Подумав, мама ответила: «На собачьей ферме.»
- Когда я вырасту взрослая, я поеду на собачью ферму и куплю собаку. Я буду с ней гулять и покупать собачью еду.
Использование тренажёра-лестницы продолжило давать результаты – Кристи стала самостоятельно подниматься наверх полностью на ногах; до середины лестницы держится за перила-столбики, а дальше просто за стенку, ставя правую руку и левую ногу в распор.
После очередного похода в зоопарк с непременным заходом в сувенирный магазин у девчонок выработался чёткий план проведения дня своего рождения.
- Вы нас заберёте после полдника (потому что в день чьего-нибудь рождения на полник делают торт), и мы поедем в зоопарк, и там в магазине купим рюкзаки для школы.
(Приглядели там какие-то рюкзаки. Теперь хорошо бы, чтобы они там ещё были в тот день – и именно те. )
Просмотр наших с Ирой старых фотоальбомов стал постоянным развлечением. «А это кто? А это? А это ты! А это кто? А где? А это папа!»
- Мам!
- Что?
- Люблю тебя.
Тема детских слов, произношений и высказываний (или, как я её называл, «синхрофазотрон»), похоже, себя исчерпала. Они просто говорят. Развёрнутыми фразами, сложными предложениями, логическими цепочками. Могут иногда ошибаться при построении слов, но при этом практически перестали смешивать части слова одного языка с частями слова другого («jump-ить»), и образуют слова по правилам того же языка, из которого это слова, беря за образец похожее. Иногда, конечно, ошибаются, но мы им аккуратно подсказываем правильное. Так что, тему новых освоенных слов, и как они их произносят, я закрываю. Дальше, видимо, будут рассказы о том, что и как они обсуждают, что для себя открывают и к каким заключениям приходят (типичный пример – ниже).
Как бы то ни было, основным изменением в мае стал практически полный переход на английский в разговорах между собой. С нами они спокойно говорят по-русски, практически не примешивая английский; и при нас они могут начать играть по-русски. Но в процессе игры они точно переключатся на английский. А уж если они играют сами по себе в игровой или своей спальне, то там будет слышен только английский.
Долгие поиски дома, их обсуждение, обсуждение концепции «старого дома» vs. «нового дома», и в принципе кто, где и как живёт, привело к тому, что у детей (у первой и в особенности у Мэги) сложились вполне определённые планы на дальнейшую жизнь.
- Когда я вырасту взрослой, - начала она уже привычным образом как-то по дороге в детсад, - я куплю дом . С лужайкой. И позову вас в гости.
Ну, мы, собственно, не против.
Другой темой у Мэги стала собака. Уж не знаю, что спровоцировало. Мы тему домашних питомцев в нашем доме никогда не обсуждали. Возможно, собака у их любомой воспитательницы/бебиситтера повлияла. Как бы то ни было, Мэга вдруг заявила:
- Когда я вырасту взрослая, я куплю собаку.
Замечательно. Я считаю – замечательно. В смысле, не «купите мне собаку», не «хочу собаку», а «когда вырасту, я куплю». Причём, интерес не ограничился хотением – Мэга стала расспрашивать подробности:
- Мам, а где покупают собак?
Подумав, мама ответила: «На собачьей ферме.»
- Когда я вырасту взрослая, я поеду на собачью ферму и куплю собаку. Я буду с ней гулять и покупать собачью еду.
Использование тренажёра-лестницы продолжило давать результаты – Кристи стала самостоятельно подниматься наверх полностью на ногах; до середины лестницы держится за перила-столбики, а дальше просто за стенку, ставя правую руку и левую ногу в распор.
После очередного похода в зоопарк с непременным заходом в сувенирный магазин у девчонок выработался чёткий план проведения дня своего рождения.
- Вы нас заберёте после полдника (потому что в день чьего-нибудь рождения на полник делают торт), и мы поедем в зоопарк, и там в магазине купим рюкзаки для школы.
(Приглядели там какие-то рюкзаки. Теперь хорошо бы, чтобы они там ещё были в тот день – и именно те. )
Просмотр наших с Ирой старых фотоальбомов стал постоянным развлечением. «А это кто? А это? А это ты! А это кто? А где? А это папа!»
- Мам!
- Что?
- Люблю тебя.
Tuesday, June 9, 2015
First school visit
Первое посещение школы
Сегодня был «первый визит в школу». За 2-3 месяца до начала занятий устраивают такое собрание для детей (и их родителей), которые начинают учёбу в этой или в следующей четверти. У детей проходит 45-минутный «урок» в классе, а родителям в это время рассказывают, насколько эта школа «самалучшая», что ожидается от детей, что ожидается от родителей и т.д.
Приглашение из школы пришло мне по email за 3 недели, и девчонки с нетерпением ждали этого дня. У них появились новые рюкзачки, новые наборы блокнот-карандаш, которые они собирались взять с собой «в школу», в машине они не раз обсуждали, что они расскажут учительнице...
С утра было «морозно», по-зимнему +8С. Девчонки были в своих зимних куртках, синтепоново-дутых, с капюшонами на головах и рюкзаках за плечами - космонавты.
Момент, когда им скажут: «А теперь все идём в класс», мы ждали если не с содроганием, то с некоторым напряжением. Зная наших детей, можно было ожидать висения не руках, цепляния за одежду и рёва. Собрание было в спортивно-концертном зале, три десятка стульев полукругом для родителей и детей. Но вот всех пришедших детей директор попросил подойти и выстроиться друг за другом. «Готовы? Следуйте за мной» - сказала их будущая учительница. Наша троица замыкала колонну из полутора десятка детей, последняя шла Кристя, ведомая за руку старшим учителем первоклашек. Они шли спокойно, глядя вперёд. От неожиданности мы оба совершенно завороженно смотрели, как наши космонавтики уходят на свою самую первую учёбу, и только когда они скрылись за дверью зала, я спохватился: «Фотографировать! А-а-а! Вот, что надо было фотографировать! Эх!!!».
Чем дальше, тем больше жалею, что не фотографировал. Ведь это и был тот самый первый день в школе, то самое шагание на свой первый урок. Эх!
А урок прошёл хорошо. Пока они там рисовали птичку киви и приклеивали на неё бумажки-перышки, нам рассказали обо всём понемногу, а потом отвели в класс, где дети, следуя уже усвоенным правилам, не бросились к родителям, а сначала чинно поблагодарили учителей, а потом уже стали демонстрировать свои творения родителям.
Дальше будет ещё пара визитов по полдня уже именно для нас. А потом уже после дня рождения - всё, вперёд.
Сегодня был «первый визит в школу». За 2-3 месяца до начала занятий устраивают такое собрание для детей (и их родителей), которые начинают учёбу в этой или в следующей четверти. У детей проходит 45-минутный «урок» в классе, а родителям в это время рассказывают, насколько эта школа «самалучшая», что ожидается от детей, что ожидается от родителей и т.д.
Приглашение из школы пришло мне по email за 3 недели, и девчонки с нетерпением ждали этого дня. У них появились новые рюкзачки, новые наборы блокнот-карандаш, которые они собирались взять с собой «в школу», в машине они не раз обсуждали, что они расскажут учительнице...
С утра было «морозно», по-зимнему +8С. Девчонки были в своих зимних куртках, синтепоново-дутых, с капюшонами на головах и рюкзаках за плечами - космонавты.
Момент, когда им скажут: «А теперь все идём в класс», мы ждали если не с содроганием, то с некоторым напряжением. Зная наших детей, можно было ожидать висения не руках, цепляния за одежду и рёва. Собрание было в спортивно-концертном зале, три десятка стульев полукругом для родителей и детей. Но вот всех пришедших детей директор попросил подойти и выстроиться друг за другом. «Готовы? Следуйте за мной» - сказала их будущая учительница. Наша троица замыкала колонну из полутора десятка детей, последняя шла Кристя, ведомая за руку старшим учителем первоклашек. Они шли спокойно, глядя вперёд. От неожиданности мы оба совершенно завороженно смотрели, как наши космонавтики уходят на свою самую первую учёбу, и только когда они скрылись за дверью зала, я спохватился: «Фотографировать! А-а-а! Вот, что надо было фотографировать! Эх!!!».
Чем дальше, тем больше жалею, что не фотографировал. Ведь это и был тот самый первый день в школе, то самое шагание на свой первый урок. Эх!
А урок прошёл хорошо. Пока они там рисовали птичку киви и приклеивали на неё бумажки-перышки, нам рассказали обо всём понемногу, а потом отвели в класс, где дети, следуя уже усвоенным правилам, не бросились к родителям, а сначала чинно поблагодарили учителей, а потом уже стали демонстрировать свои творения родителям.
Дальше будет ещё пара визитов по полдня уже именно для нас. А потом уже после дня рождения - всё, вперёд.
Thursday, June 4, 2015
April 2015 - more photo
Апрель 2014 - довесок
Хрустнув пальцами, приступил к разбору майских фотографий. Неожиданно обнаружил 2 набора снимков, сделанных в апреле Ирой на свой телефон: в зоопарке и в покатушках на поезде ко мне на работу в дождливый уикенд. Собственно, вот и все комментарии. Дальше - просто дюжина картинок.
Хрустнув пальцами, приступил к разбору майских фотографий. Неожиданно обнаружил 2 набора снимков, сделанных в апреле Ирой на свой телефон: в зоопарке и в покатушках на поезде ко мне на работу в дождливый уикенд. Собственно, вот и все комментарии. Дальше - просто дюжина картинок.
Subscribe to:
Posts (Atom)